같은 레슨, 다른 결과를 만드는 결정적 차이

테니스 레슨을 받는 많은 사람들은 종종 이런 질문을 던진다.

“왜 나는 레슨을 이렇게 오래 받아도 늘지 않을까?”

이 질문의 답은 기술이나 코치의 능력에만 있지 않다. 실제 현장에서 보면 레슨의 성과를 가장 크게 좌우하는 요소는 레슨자가 어떤 태도로 레슨에 임하느냐에 달려 있다. 같은 코치, 같은 시간, 같은 커리큘럼에서도 결과가 달라지는 이유다.

레슨은 ‘배우는 시간’이지 ‘평가받는 시간’이 아니다

레슨을 받다 보면 실수는 필연적이다. 하지만 많은 레슨자들이 실수를 부끄러워하거나 숨기려 한다. 이는 성장에 가장 큰 장애물이다.

테니스 레슨은 실력을 증명하는 자리가 아니라 실패를 통해 수정하는 과정이다.

실수를 두려워하지 않고 그대로 드러낼 때, 코치는 문제를 정확히 파악할 수 있다. 반대로 실수를 피하려는 태도는 레슨을 ‘연습 흉내’로 만들 뿐이다.

질문은 약점이 아니라 학습 의지의 표현이다

레슨 중 질문을 하지 않는 것이 예의라고 생각하는 경우도 많다. 그러나 질문 없는 레슨은 일방적인 지시로 흐르기 쉽다.

이해되지 않는 부분을 즉시 묻고, 감각이 헷갈릴 때 솔직하게 표현하는 태도는 레슨의 밀도를 높인다.

좋은 레슨자는 “알겠습니다”라고 말하기 전에, 정말 이해했는지를 스스로 점검한다. 질문은 코치를 귀찮게 하는 행위가 아니라, 레슨을 적극적으로 활용하겠다는 의지의 표현이다.

조급함은 실력 향상의 가장 큰 적이다

테니스는 단기간에 완성되는 스포츠가 아니다. 하지만 레슨을 받는 순간부터 결과를 기대하는 조급함이 생기기 쉽다. “왜 아직도 안 되지?”라는 생각은 몸을 경직시키고, 동작을 더 어색하게 만든다.

레슨자는 매번 ‘완성’을 기대하기보다, 하나의 감각을 얻는 데 집중하는 태도가 필요하다. 오늘의 레슨에서 모든 것이 바뀌지 않아도, 한 가지 힌트를 얻었다면 그 레슨은 충분히 가치 있다.

코치를 ‘정답 제공자’로만 대하지 말아야 한다

레슨자는 종종 코치를 모든 해답을 가진 존재로 기대한다. 그러나 테니스에서 정답은 하나가 아니다. 체형, 체력, 감각에 따라 같은 기술도 다르게 적용된다.

레슨자는 코치의 설명을 그대로 복사하려 하기보다, 자신에게 맞게 해석하고 시도하려는 태도를 가져야 한다. 코치와 레슨자는 상하 관계가 아니라, 같은 목표를 향해 협력하는 관계다.

레슨 외 시간의 태도가 실력을 완성한다

레슨 시간은 전체 연습 시간의 일부에 불과하다. 레슨에서 배운 내용을 복기하고, 혼자 연습할 때 의식적으로 적용하려는 태도가 없다면 성장은 느려질 수밖에 없다.

짧은 메모, 영상 촬영, 감각 정리 같은 작은 습관은 레슨의 효과를 몇 배로 증폭시킨다. 레슨을 ‘받고 끝내는 것’과 ‘활용하는 것’의 차이는 분명하다.

결국, 레슨자의 태도가 레슨의 질을 만든다

테니스 레슨은 코치 혼자 완성할 수 없다. 레슨자의 태도, 집중력, 개방성, 그리고 꾸준함이 더해질 때 비로소 의미 있는 변화가 시작된다.

실력이 느는 레슨자들은 공통적으로 특별한 재능을 가진 것이 아니라, 배우는 자세가 준비된 사람들이다. 테니스 레슨의 진짜 출발점은 포핸드도, 백핸드도 아닌 바로 그 태도에 있다.